ops

Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap

Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap

Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap - Jurnal Harian Kelas merupakan bagian yang tak terpisahkan dengan komponen pelaksanaan pembelajaran setiap tema dilengkapi sub tema mencakup Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi.
Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap
Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap
Jurnal guru dimaksudkan untuk menjadikan catatan khusus bagi guru yang berisi tentang sejauh mana proses pengajaran yang telah dilakukan. jurnal ini selalu dibawa oleh guru yang bersangkutan dan termasuk salah satu perangkat pembelajaran yang harus selalu di isi sesuai hasil dari proses KBM yang dilakukan.  Dengan jurnal ini guru bisa melakukan cross check terhadap siapa saja siswa yang masuk kelas atau yang tidak mengikuti KBM

Jurnal mengajar juga merupakan tugas harian seorang guru kelas pada tingkat SD dibuat setiap hari pada saat kegiatan belajar mengajar di mulai sampai berakhirnya proses belajar pada hari itu dan merupakan komponen penting yang tidak bisa di kesampingkan dari tugas guru sehari-hari dalam pembelajaran

Jurnal mengajar pada Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.

Salah satu perangkat pembelajaran yang harus dibuat, dimiliki serta dikerjakan oleh seorang guru. Jurnal harian atau biasnya ada juga yang menyebut aganda harian. Setiap Guru dalam semua jenjang pendidikan tentunya wajib memiliki file tersebut karena fungsi dari jurnal yang itu mencatatkan kegiatan yang dilaksanakan secara rinci. Membantu Bapak dan Ibu dalam pembuatan perangkat pembelajaran tersebut Admin pada kesempatan artikel ini akan membagikan file jurnal harian dalam bentuk doc pada jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah SD/MI.

Jurnal ini kami khususkan untuk Kelas 5 jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyan (SD/MI) yang telah kami siapkan dengan jelas dan telah secara rinci mulai dari Hari/tanggal, Tema, Sub tema, Pembelajaran, Kompetensi Dasar, Materi, Pokok, Kegiatan Pemelajaran, dan Penilaian Pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013 terutama pada tahun pelajaran 2018-2019.
Download juga; Soal Penilaian Harian kelas 5 Semester 2 K13 Revisi
Jurnal Pelaksanaan pembelajaran Kelas 5 jenjang SD/MI Kurikulum 2013 Revisi terbaru ini berbentuk tabel didalam muatan mapel sudah terdapat mata pelajaran dapat digunakan untuk tahun pelajaran 2018-2019. Selain itu juga jurnal kelas revisi terbaru itu juga sudah dilengkapi hari/tanggal, tema, kelas/semester, dan alokasi waktu; Untuk lebih jelasnya berikut ini salah satu contoh Jurnal Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2017.

Jurnal atau agenda harian ini dibuat sesuai dengan revisi 2017 dan 2018 di sesuaikan dengan Buku pegangan Guru dan Siswa juga peraturan permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses. Selengkapnya mengenai file tersebut dapat Bapak dan Ibu download pada link dibawah ini file untuk semester 2.
DOWNLOAD FILE:
Demikian materi Jurnal Agenda Mengajar Harian K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat. Mohon maaf atas segala kilaf kami.

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) 
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
  • Ulangan Harian
  • Ulangan Tengah Semester
  • Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
  • Ulangan Akhir Semester
  • Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 

Download juga:

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:
  1. Soal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_1.DOC 
  2. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_2.DOC 
  3. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_3.DOC 
  4. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_1.DOC 
  5. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_2.DOC 
  6. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_1.DOC 
  7. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_2.DOC 
  8. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_3.DOC 
  9. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_1.DOC 
  10. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_2.DOC 
  11. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_3.DOC 
  12. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 3.pdf 
  13. SOAL KELAS V TEMATIK SEMESTER 1 K13.rar

Demikian ulasan singkat Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)  kami berharap referensi dalam menyusun soal, Bapak/Ibu Guru bisa klik tautan di bawah ini untuk mengunduh kisi-kisi soal termasuk pemetaan KD dan soal penilaian harian.

Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2

Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2

Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2Jurnal Harian Kelas merupakan bagian yang tak terpisahkan dengan komponen pelaksanaan pembelajaran setiap tema dilengkapi sub tema mencakup Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi.
Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2
Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2
Jurnal guru dimaksudkan untuk menjadikan catatan khusus bagi guru yang berisi tentang sejauh mana proses pengajaran yang telah dilakukan. jurnal ini selalu dibawa oleh guru yang bersangkutan dan termasuk salah satu perangkat pembelajaran yang harus selalu di isi sesuai hasil dari proses KBM yang dilakukan.  Dengan jurnal ini guru bisa melakukan cross check terhadap siapa saja siswa yang masuk kelas atau yang tidak mengikuti KBM

Jurnal mengajar juga merupakan tugas harian seorang guru kelas pada tingkat SD dibuat setiap hari pada saat kegiatan belajar mengajar di mulai sampai berakhirnya proses belajar pada hari itu dan merupakan komponen penting yang tidak bisa di kesampingkan dari tugas guru sehari-hari dalam pembelajaran

Jurnal mengajar pada Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.

Salah satu perangkat pembelajaran yang harus dibuat, dimiliki serta dikerjakan oleh seorang guru. Jurnal harian atau biasnya ada juga yang menyebut aganda harian. Setiap Guru dalam semua jenjang pendidikan tentunya wajib memiliki file tersebut karena fungsi dari jurnal yang itu mencatatkan kegiatan yang dilaksanakan secara rinci. Membantu Bapak dan Ibu dalam pembuatan perangkat pembelajaran tersebut Admin pada kesempatan artikel ini akan membagikan file jurnal harian dalam bentuk doc pada jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah SD/MI.

Jurnal ini kami khususkan untuk Kelas 4 jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyan (SD/MI) yang telah kami siapkan dengan jelas dan telah secara rinci mulai dari Hari/tanggal, Tema, Sub tema, Pembelajaran, Kompetensi Dasar, Materi, Pokok, Kegiatan Pemelajaran, dan Penilaian Pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013 terutama pada tahun pelajaran 2018-2019.

Jurnal Pelaksanaan pembelajaran Kelas 4 jenjang SD/MI Kurikulum 2013 Revisi terbaru ini berbentuk tabel didalam muatan mapel sudah terdapat mata pelajaran dapat digunakan untuk tahun pelajaran 2018-2019. Selain itu juga jurnal kelas revisi terbaru itu juga sudah dilengkapi hari/tanggal, tema, kelas/semester, dan alokasi waktu; Untuk lebih jelasnya berikut ini salah satu contoh Jurnal Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017.

Download juga:
RPP K13 SD/MI Kelas 4 Tema 6-7-8-9 Edisi Revisi
Silabus Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Silabus Pembelajaran K13 SD/MI kelas 4 Semester 2
Program Semester Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Program Tahunan Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Jurnal atau agenda harian ini dibuat sesuai dengan revisi 2017 dan 2018 di sesuaikan dengan Buku pegangan Guru dan Siswa juga peraturan permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses. Selengkapnya mengenai file tersebut dapat Bapak dan Ibu download pada link dibawah ini 1 (satu) file untuk semester 2 lengkap.
Demikian materi Agenda Harian K13 Guru Kelas 4 Semester 2 yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat. Mohon maaf atas segala kilaf kami.

PPK GTK DIKDAS

PERENCANAAN DAN PENGENDALIAN KEBUTUHAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN










SILAKAN DOWNLOAD MELALUI TAUTAN DI BAWAH INI



View




View



View



View Download


View Download

View Download


View Download
Download Aplikasi PPK GTK versi Android Download 

Persiapan Pemutakhiran Dapodik Tahun Ajaran 2019/2020

Yang terhormat,

1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
2. Kepala LPMP
3. Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota
4. Kepala Sekolah SD, SMP, SLB, SMA dan SMK
5. Operator Dapodik
Di Seluruh Indonesia


Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Pada saat ini kita telah memasuki Tahun Ajaran Baru 2019/2020, sekolah telah melakukan proses periodikal pembelajaran mulai dari proses kelulusan siswa, kenaikan tingkat dan juga penerimaan siswa baru. Semua proses periodikal yang dilaksanakan tersebut tentunya harus diikuti dengan pemutakhiran data pada sistem pendataan Dapodik. Untuk persiapan melakukan pemutakhiran data Tahun Ajaran Baru 2019/2020, ada beberapa hal untuk diperhatikan:
1. Data siswa baru kelas 1, 7, dan 10 diinput kedalam Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 yang digunakan untuk input data Semester 1 Tahun Ajaran 2019/2020.
2. Proses kelulusan untuk siswa tingkat akhir, yaitu kelas 6, 9 dan 12 akan dilakukan oleh Admin Dapodik Pusat secara otomatis oleh sistem. Jadi operator Dapodik Sekolah TIDAK DIPERBOLEHKAN melakukan proses kelulusan pada Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e.
3. Sekolah TIDAK DIPERBOLEHKAN menambahkan data siswa baru dan data siswa naik kelas di Tahun Ajaran 2019/2020 pada Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e. Proses memasukkan data siswa baru Tahun Ajaran 2019/2020 dilakukan menggunakan teknik tarik data online melalui Manajemen Sekolah Dapodikdasmen setelah Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 dirilis.
4. Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 saat ini sedang dalam tahap pengujian, dan direncanakan akan dirilis pada awal Agustus 2019.
5. Sinkronisasi menggunakan Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e masih dibuka untuk melakukan perbaikan data Semetser 2 Tahun Ajaran 2018/2019 sampai dengan akhir Juli 2019.

Demikian informasi yang kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu serta teman-teman operator sekalian, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh


Salam Satu Data,
Admin Dapodikdasmen

Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter atau PPK

Salam semangat buat seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), Postingan kali ini admin akan membagikan informasi mengenai Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter atau PPK

Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Sumber Gambar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Berikut ini informasi yang admin kumpulkan bersumberkan dari situs kemendikbud.go.id

Barangkali menjadi pertanyaan buat kita semuanya, apa itu PPK?

Defenisi PPK

PPK atau Penguatan Pendidikan Karakter adalah gerakan pendidikan di sekolah untuk memperkuat karekter siswa melalui harmonisasi oleh hati (etik), oleh rasa (estetis), olah pikir (literasi), dan olah raga (kinestatik) dengan dukungan pelibatan publik dan kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat

Dimensi Pengolahan Karakter:

  1. Olah Hati (etik)
  2. Olah Rasa (Estetis)
  3. Olah Pikir (Literasi)
  4. Olah Raga (Kinestatik)

5 Nilai Utama Karakter Prioritas PPPK:
  1. Religius yang mencerminkan keberimanan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
  2. Nasionalis yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya
  3. Gotong Royong yang mencerminkan tindakan menghargai semangat  kerja sama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan bersama
  4. Integritas. Upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan
  5. Mandiri, tidak bergantung pada orang lain dan mempergunakan tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita. 


Manfaat PPK:

  1. Penguatan karakter sisw dalam mempersiapkan daya saing siswa dengan kompetensi abad 21 (berpikir kritis, kreatif, mampu berkomunikasi, dan berkolaborasi)
  2. Pembelajaran dilakukan terintegrasi di sekoalh dan di luar sekoalh dengan pengawasan guru
  3. Revitalisasi peran Kepala Sekolah sebagai manajer dan guru sebagai inspirator PPK
  4. Revitalisasi Komite Sekolah sebagai badan gotong royong sekolah dan partisipasi masyarakat
  5. Penguatan Peran Keluarga melalui kebijakan pembelajaran lima hari
  6. Kolaborasi antara Pemerintah Pusat, Daerah, Lembaga Masyarakat, Pegiat Pendidikan, Pegiat Kebudayaan, dan sumber-sumber belajar lainnya. 


Fokus Gerakan PPK:
Berikut ini Fokus Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK):
  1. Struktur Program
  2. Struktur Kurikulum
  3. Struktur Kegiatan



Fokus Gerakan PPK

Basis Gerakan PPK:

Berikut ini Basis Gerakan PPK:
  1. Berbasis Kelas
  2. Berbasis Budaya Sekolah
  3. Berbasis Masyarakat


Basis Gerakan PPK

Apa itu Integrasi Intrakurikuler, Kokorikuler, dan Ekstrakurikuler?

 Intrakurikuler, mempelajari mata pelajaran umum untuk memenuhi kurikulum
 Kokurikuler merupakan kegiatan untuk memperdalam kompetensi dasar pada kurikulum 
 Ekstrakurikuler merupakan kegiatan untuk mengasah bakat dan minak anak serta keagamaan 

Apa itu Integrasi Intrakurikuler, Kokorikuler, dan Ekstrakurikuler?







 Sumber : kemdikbud.go.id


Demikianlah informasi yang dapat admin bagikan, semoga bermanfaat buat semuanya. Salam semangat dan salam satu data. 

POS Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2018

POS Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2018

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) menetapkan tagline: Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu. Tagline tersebut dimaksudkan untuk memperkuat dan mengaktualisasikan moto BAN-S/M: profesional, tepercaya, dan terbuka. 
POS Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2018
POS Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2018
Akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu memiliki 4 (empat) pilar:
  1. Pilar pertama; adalah perangkat yang bermutu. BAN-S/M berusaha menyempurnakan Perangkat Akreditasi sebagai alat penilaian mutu pendidikan yang valid dan realiable dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan-peraturan yang terkait. Perangkat yang bermutu terdiri atas Instrumen, Petunjuk Teknis, Data dan Informasi Pendukung serta Teknik Penskoran. Perangkat Akreditasi disusun dengan bahasa yang mudah dan sederhana sehingga tidak menimbulkan salah pengertian dan perbedaan pendapat antara sekolah/madrasah dengan asesor. Perangkat disusun dengan lebih sederhana sehingga memudahkan sekolah/madrasah dalam mempersiapkan akreditasi dan pada saat visitasi. Perangkat Akreditasi dapat diakses melalui website BAN-S/M, Dinas Pendidikan, Kantor Kementerian Agama (Kemenag) RI, dan media lainnya sehingga dapat dipelajari. 
  2. Pilar kedua; adalah asesor yang bermutu. Dalam rangka meningkatkan profesionalisme dan keterbukaan, BAN-S/M mensyaratkan usia asesor 35-60 tahun, pendidikan sekurang-kurangnya S1, memiliki pengalaman kerja dan latar belakang pendidikan yang relevan, dan mahir komputer. Bagi asesor dari profesi guru harus berasal dari sekolah/madrasah yang terakreditasi. Asesor juga harus memiliki kecakapan sosial dan berkepribadian luhur. Asesor yang tidak mematuhi kode etik dapat diberhentikan. Rekrutmen asesor dilaksanakan secara terbuka melalui pengumuman di media massa atau pemberitahuan ke lembaga terkait. Setiap orang yang melamar sebagai asesor harus mengikuti tes tulis, wawancara, penilaian portofolio, dan pelatihan calon asesor. Asesor bukanlah mereka yang ditunjuk tetapi kalangan profesional yang diseleksi dengan ketat. Asesor adalah salah satu pelaku utama Akreditasi yang berhubungan langsung dengan masyarakat sehingga kepribadian mereka menentukan citra BAN-S/M dan hal-hal lain yang terkait dengan Akreditasi. 
  3. Pilar ketiga; adalah manajemen yang bermutu. BAN-S/M berusaha memperbaiki sistem manajemen baik yang terkait dengan perencanaan, pelaksanaan kegiatan. monitoring dan evaluasi. Proses penetapan kuota dan sekolah/madrasah diperbaiki sehingga lebih 4 Prosedur Operasional Standar (POS) Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah 2018 cepat, adil, dan objektif. Usaha penyempurnaan manajemen dapat dilihat dari perubahan prosedur operasional standar (POS). Melalui POS pihak-pihak yang terkait dengan Akreditasi khususnya BAP-S/M dan Kepala Sekolah/Madrasah dapat melaksanakan kegiatan dengan benar. Termasuk ke dalam pilar ketiga adalah pertanggungjawaban keuangan yang benar, kinerja, dan komunikasi yang semakin baik. 
  4. Pilar keempat; adalah hasil-hasil yang bermutu. BAN-S/M mulai mengembangkan sistem database yang memuat hasil dan peringkat Akreditasi. Hasil-hasil Akreditasi terintegrasi dengan data pokok pendidikan, dan memuat data tentang keadaan sekolah/madrasah sehingga menjadi dasar dalam pembuatan kebijakan dan pengambilan keputusan. BAN-S/M mencatat beberapa Daerah mulai menjadikan hasil Akreditasi sebagai bagian dari program peningkatan mutu pendidikan. BAN-S/M senantiasa memberikan data-data yang lengkap dan mutakhir (available), mudah diakses (accessable), dan bermanfaat (beneficial). Berbagai pihak dapat mengolah dan memanfaatkan hasil Akreditasi untuk kepentingan studi, pemetaan mutu pendidikan, dan perencanaan pembangunan. 
POS ini digunakan oleh BAN-S/M dan BAP-S/M untuk melaksanakan akreditasi sekolah/madrasah dengan syarat kepengurusan BAN-S/M dan BAP-S/M sesuai dengan Pedoman Akreditasi Sekolah/Madrasah dan peraturan perundangan yang berlaku.

LINK DOWNLOAD LAIN:
Surat Edaran Pengisian DIA 2018 (wajib)Alur pengisian Sispena 2018Panduan Akreditasi Sekolah Madrasah KomplitKelengkapan Perangkat Akreditasi Pendidikan Dasar dan Menengah
Simak Alur Proses Akreditasi Sekolah/Madrasah berikut ini:
  1. Langkah Ke-1 Sosialisasi Dan Pengisian Data Isian Akreditasi (Dia) Dalam Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SISPENA-S/M) 
  2. Langkah Ke-2 Penetapan Sekolah/Madrasah Yang Akan Divisitasi Dan Penugasan Asesor 
  3. Langkah Ke-3 Visitasi Ke Sekolah/Madrasah 
  4. Langkah Ke-4 Validasi Proses Dan Hasil Visitasi
  5. Langkah Ke-5 Verifikasi Hasil Validasi Dan Penyusunan Rekomendasi 
  6. Langkah Ke-6 Penetapan Hasil Dan Rekomendasi Akreditasi
  7. Langkah Ke-7 Pengumuman Hasil Akreditasi
  8. Langkah Ke-8 Penerbitan Sertifikat Akreditasi Dan Rekomendasi 

Lebih lengkap download berikut ini

Demikian ulasan materi Prosedur Operasional Standar Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah Tahun 2018 semoga bermanfaat, dan apabila terdapat kesalahan berbagai kata dan kalimat mohon maaf yang sebesar-besarnya.